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          【新湖南】何斌:于“經(jīng)緯之間”織就學(xué)生“錦繡前程”
          作者:李婧 楊歡   發(fā)布時(shí)間:2024-04-17    攝影:    來源:新湖南    編輯:新聞中心

          湖南日報(bào)·新湖南客戶端通訊員 李婧 楊歡

          best365官方網(wǎng)站登錄入口紡織服裝學(xué)院教師何斌從教10年來,始終扎根在紡織工程專業(yè)教學(xué)科研第一線,勤勉耕耘,無私奉獻(xiàn),潛心育人,為學(xué)校建設(shè)發(fā)展和應(yīng)用型紡織人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)著自己的力量,以實(shí)際行動(dòng)踐行著為黨育人、為國育才的初心使命。

          2002年,何斌來到best365官方網(wǎng)站登錄入口攻讀紡織工程專業(yè)。“正是在這里,第一次接觸什么是紡織,第一次了解中國紡織漫長而輝煌的歷史?!焙伪蠡貞浀?,“老師帶我們第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)紡織廠,叩開了我對(duì)紡織纖維材料探索之門?!?/p>

          湖工4年本科生涯,在何斌心里種下“衣被天下”的紡織情懷,指引他繼續(xù)西赴新疆、東奔江蘇求學(xué)深造,如同一根緯紗,橫貫中國東、中、西部,把對(duì)江南織造、湘繡夏布、新疆棉的探索融會(huì)貫通,不斷在紡織之路上下求索。

          熱愛從湖工學(xué)子開始,初心以湖工師者延續(xù)。博士畢業(yè)后,何斌選擇授業(yè)母校。他說:“湖工的老師是我結(jié)緣紡織的引路人,我想傳承這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),堅(jiān)守三尺講臺(tái)讓更多學(xué)生像我一樣,從這里熱愛紡織,在未來深耕紡織。這應(yīng)該就是教育的本質(zhì),一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

          三尺講臺(tái),一方天地?;匦H谓毯螅伪髮W(xué)生時(shí)代求知若渴的激情,轉(zhuǎn)化為授人以漁的奉獻(xiàn)情懷。他立足學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)定位,圍繞學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型紡織人才目標(biāo),堅(jiān)持將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入教書育人全過程,將紡織行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿信息和先進(jìn)技術(shù)嵌入教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié),致力于讓正處于塑造期的大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、構(gòu)筑牢固的專業(yè)底色、擁有精湛的實(shí)操技能。

          在《機(jī)織學(xué)》教學(xué)中,何斌巧妙運(yùn)用經(jīng)紗、緯紗走向,梳理織機(jī)發(fā)展史脈絡(luò),展示學(xué)校發(fā)展沿革,發(fā)揮校史育人、專業(yè)育人作用,激發(fā)學(xué)生愛國愛校愛專業(yè)。在《織物結(jié)構(gòu)與性能》課堂上,他介紹中國紡織科學(xué)家為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”,展示現(xiàn)代紡織可“上天下地入?!边\(yùn)用到國民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè),用生動(dòng)的例子說明紡織用品“無處不在”,將大國工匠精神潤物無聲織入學(xué)生心田,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索創(chuàng)新,成為現(xiàn)代紡織的“挺膺擔(dān)當(dāng)”。

          “我們學(xué)院紡織工程專業(yè)是國家級(jí)特色專業(yè)、教育部‘卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃’(以下簡稱“卓越計(jì)劃”)試點(diǎn)專業(yè)、湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?!焙伪笳f,“我想,將教育家精神落實(shí)到立德樹人具體實(shí)踐中,應(yīng)該要進(jìn)一步發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢,服務(wù)國家急需,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型紡織人才。”

          從教以來,何斌指導(dǎo)51名“卓越計(jì)劃”學(xué)生企業(yè)階段學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),擔(dān)任1個(gè)“卓越計(jì)劃”班班主任。每年暑期,他深入湖南、廣東、福建等地“卓越計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)開展走訪調(diào)研,與時(shí)俱進(jìn)了解企業(yè)對(duì)應(yīng)用型紡織人才培養(yǎng)的需求,密切跟蹤留企畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展,關(guān)心指導(dǎo)在企實(shí)習(xí)的學(xué)生。

          何斌基于學(xué)校深厚的工程教育積淀、“卓越計(jì)劃”的深度實(shí)施,積極探索產(chǎn)教融合機(jī)制下的紡織工程專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式,其成果獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

          何斌堅(jiān)持以生為本,鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽、科研項(xiàng)目,指導(dǎo)學(xué)生完成的國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目入選《國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃十周年叢書》,指導(dǎo)學(xué)生參加全國紡織類大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽等賽事獲獎(jiǎng)30多項(xiàng),帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目,讓學(xué)生提前積累了豐富的工程企業(yè)經(jīng)驗(yàn),提升了入職競爭力,為學(xué)生鋪就卓越工程師成長之路。

          孜孜經(jīng)緯心,落落教化辭。作為湖工“紡織人”,何斌在湖工這方教育沃土上,守望著紡織這座青山,躬耕“經(jīng)緯之間”潛心教書育人。

          “我將以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,不斷堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心,做紡織工程教育路上的追夢人,當(dāng)好學(xué)生成長的引路人,與學(xué)生一起共同織就錦繡未來。”何斌說。

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