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          校園動(dòng)態(tài)
          “凝心聚力 共謀發(fā)展” 五名校友作主題分享
          作者:陳璐瑤 宣傳部 熊龍英   發(fā)布時(shí)間:2019-05-27    攝影:       編輯:新聞中心

          5月25日下午,作為best365官方網(wǎng)站登錄入口校友會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),“凝心聚力,共謀發(fā)展”主題研討會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院報(bào)告廳舉行,5名校友代表作主題分享。分享會(huì)由校友會(huì)常務(wù)副會(huì)長、正校級(jí)督導(dǎo)婁炳林主持。

          分享會(huì)上,重慶校友會(huì)代表王波、深圳校友會(huì)會(huì)長胡激濤、浙江校友會(huì)長朱海洋、浙江校友常務(wù)委員會(huì)副會(huì)長劉訓(xùn)林、湖北校友會(huì)會(huì)長趙北平分別就“校友會(huì)是節(jié)約資源的重要平臺(tái)”、“凝聚共識(shí) 鑄造平臺(tái) 共贏發(fā)展”、“踐行創(chuàng)新 驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“珍珠納米新材料產(chǎn)業(yè)平臺(tái)”、“推進(jìn)學(xué)生感恩教育,強(qiáng)化校友分類管理”等主題進(jìn)行分享。

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          王波認(rèn)為,校友資源、企業(yè)資源與家庭親屬資源是畢業(yè)生走向社會(huì)、走上工作崗位可以加以利用的幾大資源。校友會(huì)作為校友間溝通聯(lián)系的重要平臺(tái),通過資源的利用和整合,可以很好地起到共享資源,節(jié)約資源的作用,極大地減少畢業(yè)生在找工作過程中的無目的性,造成“青春巨大浪費(fèi),時(shí)間巨大浪費(fèi)”。他希望各地校友會(huì)多加強(qiáng)與在校生和畢業(yè)生的交流與溝通,為更多的年輕人更好地邁入社會(huì)提供平臺(tái)支持和資源支持。

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          “學(xué)校和校友會(huì)要培養(yǎng)校友的‘湖工情結(jié)’”,“大學(xué)之大,不僅要有大樓之大和大師之大,也要有校友之大?!焙J(rèn)為,校友會(huì)應(yīng)該凝聚三個(gè)共識(shí):一是“母校-校友”雙贏價(jià)值格局的共識(shí);二是產(chǎn)教融合校友合作共識(shí);三是校友間合作共識(shí)。胡激濤指出,校友會(huì)通過建立完善的校友數(shù)據(jù)庫,建立“學(xué)校-校友”與“校友-校友”需求匹配模型,建立校友總會(huì)與各地校友會(huì)的密切聯(lián)系,最終實(shí)現(xiàn)資源共享、共贏發(fā)展。

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          朱海洋以自己的工作經(jīng)歷和所在企業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行深入淺出的分享,以詳盡的數(shù)據(jù)分析了“創(chuàng)新”對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性,并從“學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)新”“團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新”“激勵(lì)體系創(chuàng)新”“風(fēng)險(xiǎn)控制創(chuàng)新”“研發(fā)體系創(chuàng)新”“信息技術(shù)創(chuàng)新”“商業(yè)模式創(chuàng)新”“黨建工作創(chuàng)新”等8個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述?!吧倌晷量嘟K身事,莫向光陰惰寸功?!敝旌Q髲?qiáng)調(diào),唯有不斷學(xué)習(xí)才能不被淘汰,“學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)新”是根基,也是核心。

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          劉訓(xùn)林以眾多企業(yè)完全放棄傳統(tǒng)行業(yè)去一味追求“創(chuàng)新”,結(jié)果慘淡收尾為例,引出傳統(tǒng)行業(yè)不可完全放棄,但應(yīng)具有全球視野。劉訓(xùn)林認(rèn)為,紡織行業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè),具有極大的發(fā)展?jié)摿?,但需要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。以他創(chuàng)立的納米生活品牌為例,劉訓(xùn)林詳細(xì)闡述了其“用最高端的技術(shù)做到最低端的產(chǎn)品中去”的經(jīng)營理念,認(rèn)為這樣不僅能節(jié)約成本,還能將宣傳過程變成一種營銷模式。

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          根據(jù)自己多年的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),趙北平認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育,促進(jìn)學(xué)生成長。在大學(xué)生的職業(yè)生涯培養(yǎng)方面,他以美國高等教育為例,指出大學(xué)人才培養(yǎng)可以分成若干環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)都應(yīng)達(dá)到相應(yīng)職業(yè)水準(zhǔn)。他認(rèn)為,校友會(huì)、校友企業(yè)要進(jìn)一步加強(qiáng)在校大學(xué)生的企業(yè)文化培養(yǎng),要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,為大學(xué)生的就業(yè)提供一些資源和平臺(tái),為他們的成才之路提供服務(wù)。


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