經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的開(kāi)顱切除手術(shù)，在重癥監(jiān)護(hù)室，深度昏迷了3天，與死神頑強(qiáng)抗戰(zhàn)了7天……孫萍秀，一個(gè)本該享受著充實(shí)快樂(lè)大學(xué)生活的女孩，卻被一場(chǎng)始料未及的疾病打破了生活的平靜。更為嚴(yán)重的是，手術(shù)摘取了她左腦的動(dòng)靜脈和神經(jīng)，術(shù)后，她的記憶力、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力嚴(yán)重受損，過(guò)去敏捷的思維、流暢的表達(dá)不在了，積累的專業(yè)知識(shí)也模糊了，困難還遠(yuǎn)不止這些。然而，僅僅經(jīng)過(guò)短暫的康復(fù)，她又重新回到教室，回到課堂，克服一切困難，重新做回青春路上的追夢(mèng)人。

                                                                          ——編者按

我想要回學(xué)校上課

2018年3月5日，早春的湖工，木魚(yú)湖畔李花怒放，玉蘭吐蕊。

在新校區(qū)主教學(xué)樓A305教室，一個(gè)有著薔薇色的明凈臉龐的女孩正坐在前排認(rèn)真聽(tīng)講，一雙明亮的眼睛炯炯有神，身上帶有三月春光和新開(kāi)的花朵的青春朝氣——我們難以想象這個(gè)女孩在幾個(gè)月前剛剛經(jīng)歷一次生死攸關(guān)的開(kāi)顱手術(shù)。

她叫孫萍秀，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)1502班學(xué)生。

每當(dāng)談到孫萍秀，她的班主任和同學(xué)都豎起大拇指，稱贊她勤奮刻苦，品學(xué)兼優(yōu)。孫萍秀的成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直名列前茅，曾獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金與國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，孫萍秀還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)與學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)辦公室主任等職務(wù)，她踏實(shí)肯干的工作態(tài)度獲得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。

除了學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力出眾，孫萍秀和其他“95”后學(xué)生一樣，也有著豐富的課余愛(ài)好。她兩次參加了暑假全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，負(fù)責(zé)的“以德之露 潤(rùn)育才之木”項(xiàng)目獲得了湖南省大學(xué)生德育項(xiàng)目立項(xiàng)。她還憑借出色的口才與思辨能力獲得了學(xué)校2017年英語(yǔ)演講比賽決賽一等獎(jiǎng)、第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”，學(xué)院英語(yǔ)俱樂(lè)部英語(yǔ)單詞比賽一等獎(jiǎng)、征文比賽三等獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

     2016年9月，孫萍秀（前排右一）參加學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，所在團(tuán)隊(duì)榮獲校級(jí)先進(jìn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

這樣優(yōu)秀的一個(gè)姑娘，讓人很難想象在得知自己可能無(wú)法完成學(xué)業(yè)時(shí)是怎樣的心情?！吧∑陂g，我滿腦子想的都是能不能回學(xué)校上課，繼續(xù)完成我的學(xué)業(yè)?！被貞浧甬?dāng)時(shí)的感受，孫萍秀告訴我們，死亡并沒(méi)有讓她害怕，讓她真正害怕的是也許她從此再也不能像其他同學(xué)一樣坐在明亮的教室聽(tīng)一堂自己喜歡的英語(yǔ)課。

“只有回到學(xué)校她才能真正安心，當(dāng)老師是她的夢(mèng)想。”孫萍秀的父親孫先華喃喃地說(shuō)到。

 拿什么來(lái)編織你，我的青春

孫萍秀來(lái)自湖南省邵陽(yáng)市新邵縣的一個(gè)偏僻小村的普通農(nóng)民家庭。當(dāng)?shù)卦S多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф贾型据z學(xué)打工，作為村里寥寥可數(shù)的大學(xué)生之一的孫萍秀的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，用自己的知識(shí)和愛(ài)心澆灌一顆顆成長(zhǎng)中的心靈。

為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，孫萍秀進(jìn)入大學(xué)后選擇了自己熱愛(ài)的英語(yǔ)專業(yè)。上課時(shí)，孫萍秀幾乎都是坐在第一排認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課。課余，她大部分時(shí)間會(huì)呆在圖書(shū)館認(rèn)真閱讀英語(yǔ)文章或者背誦單詞和課文?！懊恳惶煳叶歼^(guò)得很充實(shí)，對(duì)自己的學(xué)業(yè)也有著長(zhǎng)期的規(guī)劃，越努力我就覺(jué)得離自己的夢(mèng)想越近?！睂O萍秀說(shuō)到。

          2016年9月，孫萍秀在參加學(xué)院組織的赴桂林陽(yáng)朔口語(yǔ)實(shí)習(xí)周時(shí)與國(guó)外友人的合影（中） 

然而，就當(dāng)這個(gè)女孩在朝自己的夢(mèng)想奮進(jìn)時(shí)，命運(yùn)卻給了她沉重的一擊。

2017年9月29日，孫萍秀在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)突發(fā)頭痛，被同學(xué)和老師送到湘潭市中心醫(yī)院救治，經(jīng)診斷為“腦動(dòng)脈瘤和腦動(dòng)脈畸形”，正常人的血管呈現(xiàn)樹(shù)根分布，可她的左腦血管像毛線球一樣纏繞。更為嚴(yán)重的是，當(dāng)時(shí)她的腦內(nèi)出血量達(dá)到40ml（臨床上，出血量超過(guò)50ml就無(wú)力回天了）。當(dāng)晚醫(yī)生就下了病危通知，生命岌岌可危的孫萍秀被緊急轉(zhuǎn)往湘雅醫(yī)院。湘雅的醫(yī)生確診孫萍秀為腦動(dòng)靜脈畸形破裂伴蛛網(wǎng)膜下腔出血，并第一時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的開(kāi)顱切除手術(shù)。在重癥監(jiān)護(hù)室，孫萍秀深度昏迷了3天，與死神抗戰(zhàn)了7天才恢復(fù)了一絲意識(shí)。事發(fā)后，全校師生發(fā)起了緊急救助行動(dòng)，體現(xiàn)了湖工師生的大愛(ài)。（相關(guān)報(bào)道見(jiàn)新聞網(wǎng)報(bào)道《大愛(ài)  于無(wú)聲處——全校為突發(fā)重病的孫萍秀同學(xué)傳遞愛(ài)心》。

剛剛從死神的魔掌中逃離的孫萍秀醒來(lái)的第一個(gè)反應(yīng)竟然是“我還有一個(gè)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽要去參加?！彼f(shuō)，“我?guī)缀跏窃谑中g(shù)的麻藥退了后才清醒地認(rèn)識(shí)到發(fā)生了什么事，生病前，我正在積極準(zhǔn)備參加一個(gè)省級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽?！睂O萍秀告訴我們，在得知自己因?yàn)樯《e(cuò)過(guò)比賽后，心情一度跌落到谷底?！盀榱诉@個(gè)比賽，我付出了很多努力，這一切來(lái)得有點(diǎn)太突然了?！?/span>

“老師和家人都勸我安心在醫(yī)院養(yǎng)病，我知道他們是關(guān)心我，可是我不想耽誤自己的學(xué)業(yè)，我還要考研的?。　睂O萍秀說(shuō)到。

  手術(shù)后的孫萍秀身體十分虛弱，本就瘦小的她又增添了幾分憔悴。當(dāng)時(shí)不少人勸誡孫萍秀先休養(yǎng)身體，休學(xué)一年。但是被她堅(jiān)定地拒絕了。

 “在最絕望的時(shí)候，我聽(tīng)到內(nèi)心有一個(gè)聲音在呼喚我，它牽引著我直面這些困難，哪怕前面的路再崎嶇也要堅(jiān)持走下去?！睂O萍秀說(shuō)，“或許這就是夢(mèng)想的力量，你看不見(jiàn)它的具體模樣，但是它就像一個(gè)牽引你前進(jìn)的指南針，讓你會(huì)有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并且為之不懈奮斗?！?/span> 

青春的生命，怎樣才算有價(jià)值

2017年12月20日，在手術(shù)后不到三個(gè)月，孫萍秀就不顧家人的反對(duì)執(zhí)意回到學(xué)校上課。臉色還略有些蒼白的她如往常一樣帶著課本出現(xiàn)在了期末復(fù)習(xí)課的教室里，與同學(xué)們一起認(rèn)真聽(tīng)著老師講解習(xí)題。

“生活不怕重新來(lái)過(guò)，最怕的是‘我本可以……’，病痛可以?shī)Z走我身體的一部分，可以?shī)Z走我原來(lái)的生活，但是奪不走我的夢(mèng)想。”孫萍秀的眼睛澄澈如水。

然而，孫萍秀的康復(fù)之路走得并不容易。雖從死亡的魔爪逃脫，可是手術(shù)摘取了她左腦的動(dòng)靜脈和神經(jīng)。術(shù)后，孫萍秀的記憶力、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)力遭到嚴(yán)重?fù)p傷。過(guò)去敏捷的思維、流暢的表達(dá)不在了，積累的專業(yè)知識(shí)也模糊了，然而，困難還遠(yuǎn)不止這些。

她想喊“爸爸”，卻說(shuō)成了“媽媽”，想叫朋友，卻叫不出對(duì)方的名字；他人和她說(shuō)話，她只能一再地說(shuō)“什么？”、“可以再說(shuō)一遍嗎？”；她想表達(dá)自己的感覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法使用流利的語(yǔ)言……

拿起以往的英語(yǔ)作文，她發(fā)現(xiàn)是如此的陌生，她想朗讀，可認(rèn)識(shí)的單詞屈指可數(shù)，她想聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，可是發(fā)現(xiàn)什么也聽(tīng)不懂。心里無(wú)比焦急的她只能向班上的同學(xué)們尋求幫助，補(bǔ)習(xí)落下的功課。那段時(shí)間，她的枕頭總是濕濕的。這場(chǎng)浩劫，清空了幾乎她的“所有”。

從以前的優(yōu)等生到現(xiàn)在的連聽(tīng)最基礎(chǔ)的課程都有困難的“跟班生”，這樣巨大的落差往往會(huì)讓人迷失自己。孫萍秀卻樂(lè)觀地說(shuō)到，“剛開(kāi)始心里確實(shí)有落差，但是很快我便調(diào)整好了自己的心態(tài)。以前自己在別人眼中都很優(yōu)秀，以至于自己會(huì)忽略掉自身的一些缺點(diǎn)，甚至?xí)行┰S盲目”，她說(shuō)，“這場(chǎng)病或許是老天讓我放慢腳步，對(duì)自己重新進(jìn)行審視，退一步有時(shí)候是為了更好地前進(jìn)，實(shí)在不行的話大不了重新再來(lái)嘛?！?/span>

面對(duì)生活給她出的難題，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又有點(diǎn)倔強(qiáng)的姑娘不曾向命運(yùn)低頭，而是選擇迎難而上。她認(rèn)真配合康復(fù)師，做思維游戲、復(fù)述文章、認(rèn)字、背唐詩(shī)；她每天要求自己閱讀英語(yǔ)名著、記單詞、聽(tīng)聽(tīng)力。臨近期末考試，她邊復(fù)習(xí)邊做康復(fù)治療。身邊的人考慮到她才做完手術(shù)不久，頭骨還未愈合，便勸她不要過(guò)多用腦，不要參加考試?？梢恍淖穳?mèng)的她說(shuō)，“既然老天沒(méi)有奪走我的生命，那么我就不能白白浪費(fèi)它，而努力是我現(xiàn)在唯一可以做的。”強(qiáng)大的意念讓孫萍秀克服了身體的種種不適，直到參加完所有考試后，她才回到醫(yī)院繼續(xù)接受治療。

孫萍秀的室友張舒雅告訴我們，在孫萍秀桌上曾經(jīng)找到過(guò)一張紙片，手寫(xiě)著她發(fā)病前一天的學(xué)習(xí)規(guī)劃，整頁(yè)滿滿的全是精確到幾時(shí)幾分的學(xué)習(xí)安排。“她一直都是一個(gè)很有自己想法的女孩，一旦確定了目標(biāo)就會(huì)馬上去執(zhí)行，每天早上她是我們宿舍起床最早的一個(gè)，但卻是回來(lái)最晚的一個(gè)，我們都知道她是去圖書(shū)館自習(xí)了?！?/span>

其實(shí)，重新回到課堂后，孫萍秀并沒(méi)有想象中的那么順利。她告訴我們，“老師講的大部分知識(shí)點(diǎn)我都已經(jīng)聽(tīng)不懂了，原來(lái)記過(guò)的單詞也已經(jīng)遺忘得差不多了?！被A(chǔ)知識(shí)忘記了，她就從新概念英語(yǔ)第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)；閱讀能力下降了，就堅(jiān)持每天晚上睡前看英文小說(shuō)。“我告訴自己每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)就很好了，比如全英文的專業(yè)課我從剛回到學(xué)校時(shí)幾乎什么都聽(tīng)不懂，到聽(tīng)懂5%、10%、15%、30%、40%，雖然離手術(shù)前的90%-95%還有距離，但我在一點(diǎn)點(diǎn)努力，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?！薄?/span>

在孫萍秀的摘抄筆記中有著一段話：“其實(shí)沒(méi)什么，一切都來(lái)得及。開(kāi)始就是了，人不是只有一個(gè)風(fēng)華正茂。你得活得透徹，活透自己。因?yàn)榍啻簭膩?lái)不會(huì)虧待我們，除非你虛度了它，毀棄了它。”

記者手記：

孫萍秀的故事深深打動(dòng)了人們，2017年，她被評(píng)為best365官方網(wǎng)站登錄入口2017年“大學(xué)生自強(qiáng)之星”，并由學(xué)校推薦參評(píng)共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)開(kāi)展的2017年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)，成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

如果說(shuō)青春的生命能夠和人生的夢(mèng)想、執(zhí)著的追求與百折不撓的精神聯(lián)系在一起，那么這樣的生命就是有靈魂的，有價(jià)值的。

湖工的春天，依舊朝氣蓬勃。這片有著深厚文化氣息的土地上還有著許多與孫萍秀一樣的追夢(mèng)人。在未來(lái)的生命中，他們將為自己的青春之歌譜寫(xiě)出怎樣的動(dòng)人的旋律，他們的生命又將綻發(fā)出怎樣的青春光芒？