8月27日上午，學校在一報告廳舉行主題為“地方高校如何實現(xiàn)特色發(fā)展”的輔導報告，這也是此次干部培訓專題報告會的第五場。報告會邀請長沙理工大學副校長葉澤擔任主講，校長易兵主持。
葉澤從特色發(fā)展的內(nèi)涵、路徑、主要措施三個角度深刻分析主題，他指出，特色發(fā)展的內(nèi)涵關(guān)鍵在于重點把握社會需要、和其他高校的不同點與創(chuàng)新、學校所占優(yōu)勢等。結(jié)合工作實際，葉澤指出特色發(fā)展的路徑主要從差異化、結(jié)構(gòu)化、集中化、優(yōu)勢化入手。葉澤進一步作詳細闡釋，差異化是指服務面向差異、學校定位差異，學科、專業(yè)差異，人才培養(yǎng)模式和規(guī)格差異，科研領(lǐng)域、方向差異等，它是高校特色形成的基礎；結(jié)構(gòu)化是指學科、專業(yè)、教學和科研之間的邏輯關(guān)系，以及學校各學院、部門、人員之間的結(jié)構(gòu)配置；集中化是指資源集中、研究方式集中等，在把握效果的前提下實施集中化，在廣泛爭取社會資源的背景下滿足均衡發(fā)展需要；優(yōu)勢化是指選擇標桿，對照標桿，在個別或局部中尋找和建立比較優(yōu)勢。
針對特色發(fā)展的主要措施，葉澤結(jié)合其他高校特色發(fā)展實踐案例，提出四點建議：一是學校主要領(lǐng)導主導設計和實施，并在全校形成共識；二是精準定位，尊重歷史，面向未來，主動服務國家戰(zhàn)略需求和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，響應新工科建設號召等，在多維坐標中找準位置；三是基于成果導向進行資源配置；四是建立健全多重利益分享機制。
易兵在總結(jié)講話時指出，報告主題十分貼合學校發(fā)展實際，受益匪淺，讓學校領(lǐng)導干部對特色發(fā)展的內(nèi)涵有了更深刻的理解，對特色發(fā)展的路徑有了更全面的認識，對特色發(fā)展的實現(xiàn)舉措有了更豐富的選擇。
