作者：方正軍 易兵 羅毅平 孫靜
為深化教育教學改革，提高教師教學水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，best365官方網(wǎng)站登錄入口大力加強教風學風建設(shè)，堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，狠抓打造一流師資隊伍這個“牛鼻子”，扭住創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這個關(guān)鍵點，多措并舉、上下聯(lián)動，持續(xù)推動學校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展走深走實，立項湖南省普通高等學校教學改革研究重點項目“著力‘三個聚焦’，培養(yǎng)新時代卓越工程師的探索與創(chuàng)新”。
抓師資建設(shè)
育嚴謹教風
學校一直把建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍作為基礎(chǔ)性工作，持續(xù)深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，著力推動教師隊伍建設(shè)從規(guī)模擴大向高質(zhì)量發(fā)展。
師德師風建設(shè)是青年教師培育的首要任務(wù)。師德師風培訓(xùn)一直是學校新進教師崗前培訓(xùn)和全員在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是學校教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要要求和第一標準。學校積極組織青年教師師德師風專題學習、專題調(diào)研座談會、專題報告會等，切實增強學校青年教師為黨育人、為國育才的責任感、使命感和緊迫感。
專業(yè)能力提升是青年教師發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學校積極組織教學觀摩、教學示范等教學活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，促進教師相互學習與交流，引領(lǐng)青年教師改進教學方法、提升教學能力水平；同時，組織開展“校院聯(lián)動助力青年教師成長”專項活動，多維助力青年教師教育教學能力提升，通過建立導(dǎo)師制對青年教師進行“一對一”指導(dǎo)，積極搭建青年教師教學研討和經(jīng)驗交流平臺，秉承“以老帶新”“以優(yōu)帶新”“以學促新”“以優(yōu)促新”理念，積極開展“傳幫帶”等青年教師教育教學培訓(xùn)活動，頻頻“出招”，助力青年教師提升教育教學實踐能力，切實提高教學質(zhì)量。
信息技術(shù)培訓(xùn)是青年教師成長的重要方面。學校著力推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，大力開展“數(shù)字化賦能教學質(zhì)量提升”行動，指導(dǎo)教師用信息化教學方式提高自身教育教學水平，助力青年教師更好地適應(yīng)數(shù)字化教學。以管理學院“青藍工程”訓(xùn)練營活動為例，學院積極引導(dǎo)青年教師以數(shù)智化技術(shù)和信息化手段賦能課堂教學，激發(fā)青年教師課堂教學方法與技巧的創(chuàng)新活力，并借此提升學生的學習體驗和課堂教學參與度。
重人才培養(yǎng)
培優(yōu)良學風
學校積極構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，踐行以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，“培優(yōu)”與“紓困”并重。
改革教學模式，提升專業(yè)能力。學校大力推動課程教學改革，多渠道提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。例如設(shè)計藝術(shù)學院積極實施“奮進工程”。一方面，充分運用設(shè)計藝術(shù)學院各課程大作業(yè)的優(yōu)勢特征，將“挑戰(zhàn)杯”等競賽融入課程教學，構(gòu)建“全專業(yè)、全過程、全方位”的育人場景，開展競賽制課程教學模式。另一方面，學院遵循“校友有情懷、學生有價值、教師有能力”的原則，將校友企業(yè)的優(yōu)質(zhì)項目引入課堂，形成可實施應(yīng)用的落地轉(zhuǎn)化產(chǎn)品和方案，為校友企業(yè)創(chuàng)造價值。
發(fā)揮榜樣力量，引領(lǐng)創(chuàng)優(yōu)爭先。學校積極選樹典型，發(fā)揮先鋒模范作用，示范引領(lǐng)，在學校形成創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。為了扎實培養(yǎng)學生的拼搏精神，設(shè)計藝術(shù)學院開展了“競賽學長說”“就業(yè)校友說”“創(chuàng)業(yè)大咖說”活動，為學生樹榜樣、明方向、促成長，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
開展學業(yè)幫扶，聚焦扶困紓難。學校以學風建設(shè)為抓手，落實以生為本的教育理念，強化教育教學過程管理，引導(dǎo)學生學會自主管理，不斷提升自主學習能力。一方面，發(fā)布《best365官方網(wǎng)站登錄入口本科生學業(yè)預(yù)警實施細則（試行）》等文件，對存在學習問題或完成學業(yè)困難的學生進行及早干預(yù)與警示，采取有針對性的幫扶措施；另一方面，積極打造朋輩輔學團隊，幫助學業(yè)困難學生順利完成課程學習，走出學業(yè)困境，提高考核通過率。機械工程學院自2021年便成立了“油滴”學業(yè)朋輩輔導(dǎo)團隊，連續(xù)3年為1200多名學生提供助學服務(wù)。
近年來，在師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)成效上取得了階段性成果。師資隊伍建設(shè)方面，2020年以來，學校共認定國家、省級一流本科課程和精品在線開放課程61門；獲教學成果獎8項（含國家教學成果獎二等獎1項）；認定省級課程思政教學名師、團隊5個；獲各類教學競賽一等獎12項、二等獎11項、三等獎26項。人才培養(yǎng)成效方面，學校入選國家大學生科技創(chuàng)新團隊——小平科技創(chuàng)新團隊，獲批省部級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目418項；在各類學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲省部級以上獎項1676項，其中全國性獎項436項；在健身操舞等體育賽事中獲全國性獎項53項，其中特等獎12項、一等獎23項。
（方正軍 易兵 羅毅平 孫靜）
《中國教育報》2023年12月21日第10版
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