best365官方網(wǎng)站登錄入口教師李婷
湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 張子晴
人物名片:李婷，中共黨員，博士研究生，best365官方網(wǎng)站登錄入口電氣與信息工程學(xué)院機(jī)器人工程教研室主任、教工第二黨支部書記。
做一名新時(shí)代的“大先生”必須要有大的視野、大的胸懷、大的格局、大的擔(dān)當(dāng)、大的氣象，需要不斷的自我修煉。李婷將成為這樣一名“大先生”作為自己至高的人生追求，熱愛教育事業(yè)，匠心育人，潛心耕耘，真正做到了知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行。
當(dāng)好學(xué)生的引路人
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！必?zé)任心促使李婷嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表、率先垂范。李婷剛?cè)胄＜磽?dān)任自動(dòng)化教研室副主任的職務(wù)，主管自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、機(jī)器人工程三個(gè)專業(yè)的教學(xué)。她積極組織老師們研讀課標(biāo)，鉆研教材，一課一研，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，把高質(zhì)量育人與自身專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來。每學(xué)期，她都會(huì)細(xì)致地對(duì)教研室老師的授課計(jì)劃、課程考核方式、試卷等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。
“青年教師作為和學(xué)生相處時(shí)間最久的人，自己的言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，而言傳不如身教，如果想要求學(xué)生怎樣做，那就要先問問自己是否做到了。”李婷表示。
“李老師溫柔且有力量，我們都以她為榜樣?！边@是自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬仰。正直、熱情、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生都成為了李婷的標(biāo)簽，她連續(xù)四年民主評(píng)議為優(yōu)秀，并獲得校級(jí)優(yōu)秀黨員、青年教工黨員示范崗稱號(hào)。
打造“新”式課堂
成為一名光榮的教師是李婷大學(xué)以來的夢(mèng)想，大學(xué)期間她便開始研究有關(guān)教學(xué)的問題。入職三年，她主講《數(shù)字圖像處理》《機(jī)器人視覺技術(shù)》《虛擬儀器技術(shù)》等課程，積極主動(dòng)探索新穎的、科學(xué)有效的教學(xué)方式，經(jīng)常深夜琢磨教案和PPT，從未停止過追求理想教育的步伐，希望實(shí)現(xiàn)從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，打造“新”式課堂，挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
課堂上李婷注重啟發(fā)學(xué)生思考，靈活將科研成果融入教學(xué)，探索基于項(xiàng)目的信息化教學(xué)模式，所講授的《虛擬儀器技術(shù)》以此為改革方向，在2020年立項(xiàng)了校級(jí)教改項(xiàng)目“新工科背景下基于項(xiàng)目的信息化教學(xué)模式研究——以《虛擬儀器技術(shù)》教學(xué)為例”，2022年順利結(jié)題。
李婷的課程深受學(xué)生歡迎，學(xué)生紛紛在評(píng)教中寫下“項(xiàng)目式的教學(xué)方法讓理論與實(shí)踐結(jié)合”。她還通過積極參加教學(xué)比賽來提升教學(xué)技能，連續(xù)兩年獲得校級(jí)信息化教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。“李婷的教學(xué)比較精細(xì)，讓學(xué)生們學(xué)起來很容易，人也很溫柔，很負(fù)責(zé)?！边@是教研室的同事對(duì)她的評(píng)價(jià)。
做教學(xué)改革的橋梁
2020年，李婷積極申請(qǐng)校級(jí)黨支部項(xiàng)目化管理項(xiàng)目“本科生導(dǎo)師制”，搭建起學(xué)生和教師的橋梁，號(hào)召教師對(duì)本科生進(jìn)行一對(duì)一幫扶和指導(dǎo)。近三年中，教師與學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得湖南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)各1項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，李婷指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省第一屆人工智能創(chuàng)新大賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，其它省部級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。
在電類專業(yè)改革為創(chuàng)新點(diǎn)的教學(xué)成果獲得突破后，李婷犧牲周末及各種休息時(shí)間，對(duì)同事所獲成果獎(jiǎng)的每項(xiàng)材料進(jìn)行細(xì)致地斟酌，力求突破國(guó)獎(jiǎng)，最終斬獲國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證期間，她主動(dòng)擔(dān)負(fù)起書寫自評(píng)報(bào)告的任務(wù)，學(xué)習(xí)認(rèn)證理念，書寫自評(píng)報(bào)告，最終得到了認(rèn)證專家的認(rèn)可。
“赤誠(chéng)澆新花，丹心映日月”，李婷在教育事業(yè)上充滿熱情，不辭勞苦。她心中的“大先生”夢(mèng)想一直都在，她認(rèn)為如果改革能使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)，那一切就是值得的。
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