“我們對霞姐又愛又‘恨’，她在課堂上很嚴(yán)厲，但我們都很喜歡她。”“她就像姐姐一樣，對我們無微不至?！薄皬恼n堂到課后，從學(xué)校到社會，她教會了我們很多?！薄@是謝林霞教過的學(xué)生對她的真實評價。
創(chuàng)新求索鋪育人之路
“教師重在育人，但會做科研的教師就更能育好人”。從教以來，謝林霞立足本位，堅信“學(xué)高為師，身正為范”，積極投身于教學(xué)與科研，探索創(chuàng)新教學(xué)方法。2012年獲得教育部人文社會科學(xué)研究青年項目立項，實現(xiàn)了學(xué)校當(dāng)時年輕講師教育部課題立項的零突破；主持省級及以上項目4項，公開發(fā)表教研教改論文10余篇，參與主編教材1部；曾獲校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎兩次；2023年，在學(xué)校課程思政教學(xué)競賽中獲得一等獎。在教學(xué)過程中，她秉持初心，注重教學(xué)方法，堅持“不耽誤一節(jié)課，要上好每一節(jié)課”的原則。她始終竭力奔跑，與時俱進(jìn)，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)上，以啟發(fā)者的姿態(tài)賦予了學(xué)生更多的可能性。
課堂上，她善于結(jié)合自身豐富的調(diào)研學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過運用通俗易懂的語言講述一個個事例，解釋書本上抽象的理論知識，以增強學(xué)生的課堂代入感，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)知識。同學(xué)們紛紛表示，謝老師的課堂十分生動有趣，她常常將理論聯(lián)系實際向我們傳授專業(yè)知識，這樣不僅能讓我們輕松聽懂，還能提高大家用心做設(shè)計的興趣。
課堂外，謝林霞深度融合環(huán)境設(shè)計的專業(yè)特色，注重“設(shè)計下鄉(xiāng)”“古村落保護調(diào)研”等實踐活動。她頂著烈日，不怕苦不怕累，帶領(lǐng)學(xué)生實地走訪村落，調(diào)研該地的建筑風(fēng)格、公共服務(wù)設(shè)施現(xiàn)狀及其周邊人文生態(tài)環(huán)境等情況。在2019年、2021年湘潭市“設(shè)計下鄉(xiāng)”建設(shè)美麗新農(nóng)村的人居環(huán)境設(shè)計中，她現(xiàn)場教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生求真求問，練就真本領(lǐng)，用設(shè)計創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興，得到了當(dāng)?shù)卣痛迕竦囊恢潞迷u。
黨徽閃耀映育人初心
黨徽在胸前，是鞭策驅(qū)動，也是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為幫助學(xué)生樹立生涯規(guī)劃意識，實現(xiàn)其自我價值，十多年來，謝林霞堅持利用業(yè)余時間無償為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。從面向大一新生積極開展專業(yè)認(rèn)知教育活動，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽，到幫助大四學(xué)生手繪快題沖刺，定期組織考研分享會，她不計一分報酬，只想為學(xué)生亮起一盞盞學(xué)習(xí)的明燈。為及時解決學(xué)生考研路上遇到的困難，2019年，她成立了環(huán)境設(shè)計專業(yè)考研學(xué)社，并制定考研輔導(dǎo)章程，以“老帶新”的方式延續(xù)著一批又一批考研人的夢想。
針對就業(yè)困難的同學(xué)，她做好分類精細(xì)化動態(tài)管理，及時給予關(guān)心和指導(dǎo)，讓學(xué)生切身感受到了實實在在的“一對一”就業(yè)幫扶，她所擔(dān)任班主任的班級就業(yè)率達(dá)到100%。其中設(shè)計藝術(shù)學(xué)院2016級優(yōu)秀畢業(yè)生李祖林受到她的影響，扎根基層，榮獲2023年“湖南省普通高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”。她指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲獎10余項，2022年指導(dǎo)的學(xué)生的兩項作品《巖居川觀》《旌》在第三屆“鑄劍杯”文化創(chuàng)意大賽中均獲全國決賽三等獎。
在謝林霞的幫助下，部分學(xué)生畢業(yè)后在專業(yè)方面發(fā)展突出，部分學(xué)生傳承師道，扎根教育熱土……學(xué)生的成長成才和柜子里那一疊疊滾燙的榮譽證書，無一不是她潛心教書育人的見證。
仁愛之心筑育人橋梁
一名黨員就是一面旗幟。謝林霞曾多次擔(dān)任班主任，“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字相伴”是她平時與學(xué)生的相處模式。在教學(xué)工作中，她按照學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。在日常生活中，她十分重視學(xué)生的心理健康，常常與學(xué)生面對面溝通交流，積極了解學(xué)生的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生狀況不佳，她便會主動找學(xué)生談心，耐心地疏導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑。此外，她還時常關(guān)注經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生，用心、用情、用愛滋潤著他們的心田。
在學(xué)生心里，她既是堅實的后盾，也是溫暖的港灣。一天夜里，一個學(xué)生突發(fā)心跳加速、呼吸困難等身體疾病，謝林霞第一時間為該生做了一系列應(yīng)急處理，并始終守護在學(xué)生身邊，直到情況好轉(zhuǎn)。生病的同學(xué)后來感嘆道：“我當(dāng)時很害怕，謝老師進(jìn)來后就給了我一個深深的擁抱，然后檢查我是否發(fā)燒……我的呼吸困難狀況緩解了之后，她就站著邊幫我擦頭發(fā)，邊和我聊天，眼里充滿了慈愛，她做的一切都讓我很安心。上課時她是我尊敬的老師，當(dāng)時的她卻更像我媽媽”。
任職15年來，謝林霞用行動詮釋著“熱愛”與“奉獻(xiàn)”，在平凡的工作崗位上散發(fā)著光和熱。她說：“我就是一塊磚，哪里需要哪里搬。作為一名人民教師，我將繼續(xù)扎根一線教學(xué)，扎根湖工，砥礪前行?！?/p>
