湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端7月7日訊(通訊員 石曼卿)7月4日，best365官方網(wǎng)站登錄入口學(xué)生工作部聯(lián)合人事處(教師工作部)、校工會(huì)在學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室開(kāi)展了“激發(fā)潛能·遇見(jiàn)更好的自己”青年教師積極心理品質(zhì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)包括理論課程講授和團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)。理論課程主要講授了積極心理學(xué)的誕生背景、作用和積極心理品質(zhì)的獲得途徑。團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐主要幫助青年教師體驗(yàn)自我、探索自我，挖掘積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)歸屬感、幸福感。
團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐在精心設(shè)計(jì)的“滾雪球”式的自我介紹中開(kāi)始，大家在歡快的氛圍中熟悉彼此的身份和姓名。在主體活動(dòng)“小小動(dòng)物園”環(huán)節(jié)，每個(gè)教師選擇代表自己的一種動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，然后看看動(dòng)物園里共有哪些動(dòng)物，描述自己的感受并分享選擇特定動(dòng)物代表自己的深層次原因。在“發(fā)現(xiàn)更好的自己”紙筆練習(xí)活動(dòng)中，參與者在積極事件卡上填寫(xiě)不同時(shí)期讓自己引以為豪的事情，仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的感受，冷靜思考當(dāng)時(shí)自己為什么能做到。通過(guò)活動(dòng)，輔導(dǎo)老師幫助青年教師挖掘個(gè)人性格優(yōu)勢(shì)與積極品質(zhì)。
“原來(lái)我還有這么多的亮點(diǎn)和潛力!”“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更清晰了?！薄拔腋杏X(jué)溫暖和安全?！薄斑@次活動(dòng)推動(dòng)我梳理了自己從小到大的高光時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是一個(gè)這么有毅力的人，看到了自己的優(yōu)秀品質(zhì)，非常開(kāi)心?！眳⑴c活動(dòng)的青年教師們紛紛表示。在充盈溫暖的氛圍中，該校心理健康教育與咨詢中心主任蔣淑亞帶領(lǐng)大家以安全承諾結(jié)束了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
此次教師積極心理品質(zhì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)校關(guān)懷青年教師的舉措之一，對(duì)引導(dǎo)青年教師發(fā)現(xiàn)自身正向資源、培育積極心理品質(zhì)以更好地工作與生活有著積極的推動(dòng)作用。
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