“從選拔到備賽到?jīng)Q賽，李珍輝老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)和溫暖用心的陪伴使我在科技創(chuàng)新之路上奮勇直前，終于破繭成蝶！”在今年的第十五屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽中，best365官方網(wǎng)站登錄入口材料與化工學(xué)院學(xué)子劉瓊一舉斬獲大賽特等獎。終審發(fā)布喜訊傳來，該校教師李珍輝為學(xué)生感到開心和驕傲。
1997年8月來到best365官方網(wǎng)站登錄入口，作為一名湖南省普通高校教學(xué)能手和學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長，無論臺前還是幕后，李珍輝把她26載的青春歲月扎根在湖工這片熱土，用滿腔的愛與奉獻(xiàn)鑄就自己的青春與湖工情懷。在她默默耕耘的雙創(chuàng)版塊，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地不僅僅是一個空間的存在，更是一種理念的承載?；爻蔀榱藢W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個平臺，也成為了“閃亮的星星”們的一個精神家園。
“做一根點(diǎn)亮星星的火柴”
“如果每一位獲獎的同學(xué)是一顆閃亮的星星，我愿意一直做那根點(diǎn)亮星星之火的火柴?！崩钫漭x說，這是自己擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長以來最真實(shí)的感受和愿景。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就意味著要為廣大青年學(xué)子“搭臺鋪路”。在這樣的一種理念支撐下，李珍輝認(rèn)為自己一是要抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及化，增強(qiáng)廣大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的思維和能力；二是要多舉措、多渠道、全方位、全過程做好各類學(xué)科競賽的培育和指導(dǎo)工作，增加學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的亮點(diǎn)和成色。
“如何在高手如云、含金量高的‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中‘殺出重圍’，這是擺在我面前的現(xiàn)實(shí)問題。作為一所工科學(xué)校，我們的學(xué)生動手能力強(qiáng)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，這就是我們最大的底氣。我們所缺乏的是足夠多的參賽經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)?！崩钫漭x說，找出了癥結(jié)我們就可以有的放矢去準(zhǔn)備。
針對“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽和“挑戰(zhàn)杯”競賽的特點(diǎn)，李珍輝指導(dǎo)各教學(xué)院跨學(xué)科、跨專業(yè)組隊(duì)，更好地發(fā)揮各自優(yōu)勢?！昂玫淖髌肥恰ァ鰜淼?，通過邀請賽事經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行指導(dǎo)，各團(tuán)隊(duì)對作品的打磨更加有針對性?！钡诎藢煤鲜 盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者，電氣與信息工程學(xué)院學(xué)子蘇焱鴻說，“成功沒有一蹴而就，更沒有一帆風(fēng)順。我們在李珍輝院長組織的20余場次專家指導(dǎo)下，對產(chǎn)品進(jìn)行了數(shù)十次升級迭代，參加了十余場推廣活動，修改完善了上百遍參賽材料，最終才能在省賽中脫穎而出。”“看到學(xué)生的付出取得了成績，所有的辛苦都值了。”專業(yè)上的指導(dǎo)，精神上的鼓勵，生活上的照顧，李珍輝將每一位參賽隊(duì)員都視若自己的孩子般用心。
“我愿意陪著星星跳舞”
四年教務(wù)處副處長的經(jīng)歷在李珍輝記憶里最深的是一個“忙”字。除了“忙”日常教學(xué)管理工作，李珍輝重點(diǎn)思考如何讓青年教師通過教學(xué)競賽這個平臺迅速成長起來，打造更多的“金課”，最終為學(xué)生呈現(xiàn)更高質(zhì)量的精彩課堂?！靶畔⒒虒W(xué)競賽對于教師教學(xué)水平的提升有很好的促進(jìn)作用，而當(dāng)時的情況是學(xué)校還沒有實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)賽事一等獎的突破?！苯Y(jié)合自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，李珍輝把目光瞄準(zhǔn)了湖南省信息化教學(xué)競賽。在李珍輝看來，“通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師在信息化教學(xué)競賽領(lǐng)域斬露頭角，可以鼓勵和帶動更多的教師參與到信息化教學(xué)改革中來，從而提升學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量?！?/p>
如果說參與教學(xué)競賽的老師們是一顆顆閃耀在前臺的星星，那么為老師們搭建平臺的自己就是“陪著星星跳舞的人”。每一項(xiàng)教學(xué)競賽時間跨度基本上都在半年以上，李珍輝總是陪著參賽教師一起磨課，邀請專家指導(dǎo)。回憶起自己的參賽競賽，為學(xué)校捧回了第一個湖南省信息化教學(xué)競賽一等獎的計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院教師宋丹感慨萬千，說：“備賽的過程就是一個深加工的過程，一段一段磨，一章一章練，整個過程離不開珍處指導(dǎo)以及她組織的專家團(tuán)隊(duì)給予我的一次次打磨和一點(diǎn)點(diǎn)完善?！?/p>
無論是為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭臺，還是為打造更好的課堂教學(xué)質(zhì)量鋪路，李珍輝笑稱自己是“陪跑”的人。“但每一次‘陪跑’的經(jīng)歷對于我來說都是彌足珍貴的?！?/p>
“我的團(tuán)隊(duì)一直卡在‘互聯(lián)網(wǎng)+’銀獎、銅獎，我‘師傅’硬是帶領(lǐng)我們突破了金獎。每一次組織學(xué)生去參賽，她總是事無巨細(xì)地為孩子們安排好食宿、交通，每一個孩子上場前都能得到她溫暖而有力的加油和鼓勁。”電氣與信息工程學(xué)院教師張巧龍自豪地說。
“在‘陪跑’中不斷收獲”
李珍輝將自己26年的教學(xué)生涯也視之為“陪伴教育”?！盁o論是當(dāng)班主任還是作為一名專業(yè)教師，無論是指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)還是指導(dǎo)一項(xiàng)賽事，李珍輝老師不僅為同學(xué)們傾注了她全部的愛心和耐心，而且利用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識引領(lǐng)孩子們刻苦鉆研和開拓創(chuàng)新。”計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院教師王寧說。“從李珍輝老師身上，我感受到了學(xué)術(shù)的求實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)。在李老師的指導(dǎo)和鼓勵下，我也收獲到了展示畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品的機(jī)會?！眲倓倕⒓油戤厴I(yè)公開答辯的計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院學(xué)子趙一帆說。
不斷線“陪跑”，默默地付出，給李珍輝帶來了收獲的喜悅，她先后主持省級一流課程1門，主持省級教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主持省級教研教改課題2項(xiàng)，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心1個，主編高教出版社出版教材一部，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲國家級、省級獎勵十余項(xiàng)，參與教育部新文科項(xiàng)目1項(xiàng)，參與教育廳新工科項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家級、省級教學(xué)成果獎3項(xiàng)。
在她熱愛的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”領(lǐng)域，近年來，其學(xué)生在各類競賽中獲省部級以上獎項(xiàng)1173項(xiàng)，其中國家級獎項(xiàng) 321項(xiàng)；該校榮登全國普通高校大學(xué)生競賽分類榜單（TOP100）；在第十五屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會中，1項(xiàng)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目首次成功入選改革成果；在第十五屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，1件作品首創(chuàng)高教主賽道省級特等獎記錄；在第八屆湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)賽事金獎“從零到二”的突破。
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