從企業(yè)工程師到高校教師，best365官方網(wǎng)站登錄入口教師蔡斌軍成功轉型已有十五年。如今的他一步一個腳印，在產(chǎn)教融合的道路上不斷前行。
“大學教育注重的是鍛煉學生的自我探究能力和自主學習能力?！痹谥R日新月異的今天，蔡斌軍鼓勵學生要不斷學習更新自己的知識儲備。蔡斌軍在課堂上運用啟發(fā)式、討論式、項目驅動式教學法，從項目構思、設計、仿真、實驗及產(chǎn)品制作完成后組織小組討論，學生在每一個環(huán)節(jié)都能夠主動參與，教學效果明顯，不僅提高了學生的學習興趣，還通過實際項目促使學生更加深入地理解理論知識。
作為新能源教研室主任，蔡斌軍定期組織教研室的教師積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，促使青年教師快速成長。在他的帶領下，新能源專業(yè)獲批湖南省一流專業(yè)建設點。
自2017年開始，蔡斌軍先后赴西安交通大學、福州大學、廣西大學、昆明理工大學和省內的中南大學、長沙理工大學、湘潭大學、湖南理工學院等高校交流學習。借鑒其他高校在專業(yè)建設導向、人才培養(yǎng)模式、實驗室建設規(guī)劃等方面的成功經(jīng)驗，為學校“風光儲一體化”新能源實驗平臺建設提供了有力支撐。
同時，蔡斌軍與省內外多家知名企業(yè)建立起穩(wěn)定的合作關系，每年帶領畢業(yè)班學生前往企業(yè)學習交流，為新能源專業(yè)學生就業(yè)拓寬了就業(yè)渠道。他還把學習掌握到的企業(yè)生產(chǎn)一線新知識、新技術帶回到教學改革中，寓教于行，在改革與創(chuàng)新中助力人才培養(yǎng)。
除了做好日常工作，蔡斌軍還主持或參與完成了國家自然科學基金、科技部重點研發(fā)基金、省市聯(lián)合基金及湖南省教育廳基金等省部級以上科研項目10余項，在國內外知名期刊上發(fā)表學術論文40多篇，其中SCI/EI收錄20余篇，申請授權專利7項。
多年的企業(yè)工作經(jīng)歷讓蔡斌軍更清楚企業(yè)對人才的要求。為了讓培養(yǎng)的學生更能匹配企業(yè)的現(xiàn)實需求，他主動承擔專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂、工程教育專業(yè)認證等相關工作，積極申報教改項目，注重以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等方式來帶動人才的培養(yǎng)；指導完成本科生參加省級大學生研究性學習與創(chuàng)新項目9項，指導完成研究生、本科生校級科研創(chuàng)新項目12項；從課題的選擇、申請書的撰寫、論文的撰寫等多個方面給予學生指導幫助，分析課題的可行性以及創(chuàng)新性，以點帶面，學生從項目實踐中獲得學習的動力與樂趣，不僅提升了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，也提高了學生的就業(yè)競爭力。
2009級電氣工程專業(yè)的鄧同學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已是一家民企的總經(jīng)理。回憶起學生時代，他感慨地說：“大學期間，自從加入了蔡斌軍老師科研團隊后，增強了我本人的團隊意識和自信心，在蔡老師的指導下參與了企業(yè)的工程實踐項目，我主持承擔了省級大學生創(chuàng)新項目，通過項目實施，我的實踐動手能力得到了明顯提升。畢業(yè)后，我認清形勢，明確了個人奮斗目標，于2015年創(chuàng)立了自己的公司，希望今后能夠更好地回饋社會、回饋母校?！?/span>
作為一所培養(yǎng)高素質工程應用型人才的高校，best365官方網(wǎng)站登錄入口重視“產(chǎn)學研用”深度融合，鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，提升教師的工程實踐能力，著力打造“雙師型”教師。蔡斌軍有著多年的企業(yè)工作經(jīng)歷，了解企業(yè)發(fā)展的需求，他積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，直接參與企業(yè)技術攻關，助力企業(yè)破除技術瓶頸，促進科技成果轉化，大力服務地方經(jīng)濟發(fā)展。
多年來，蔡斌軍致力于電力傳動控制、新能源發(fā)電及控制、新能源汽車動力及充電技術等方面的研究，研究項目《插電式混合動力系統(tǒng)關鍵技術及應用》，獲湖南省科技進步三等獎，該項研究成果在新能源汽車行業(yè)得到應用和推廣，提升了國產(chǎn)新能源汽車動力系統(tǒng)的技術水平。
作為湘潭市科技特派專家，蔡斌軍在派駐單位工作期間，帶領科研團隊成員與派駐單位科研人員共同努力，研發(fā)了一系列工業(yè)用變頻器，產(chǎn)品性能穩(wěn)定，用戶滿意，使公司獲得了豐厚的經(jīng)濟效益，得到了公司的高度認可。蔡斌軍還與派駐單位合作共同申請了多項專利，項目“直接轉矩控制礦用牽引變頻調速系統(tǒng)研發(fā)”獲湘潭市科技進步三等獎。
企業(yè)是高校人才培養(yǎng)的舞臺，蔡斌軍每年都要帶領學生進企業(yè)開展實習實踐，深入車間，深入一線，俯下身子耐心指導，提升學生解決技術問題的能力。學生向韜說：“在產(chǎn)業(yè)一線發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在蔡老師的帶領下一起研究攻關，取得突破、獲得經(jīng)驗是一件幸福而快樂的事?！?/span>
