黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，如何用好這本鮮活的教材，將豐富的紅色資源轉(zhuǎn)化為浸潤心田的育人力量？工程訓練中心著力以黨史學習教育為契機，探索創(chuàng)新實踐育人新模式，寓黨史、融思政，利用3D打印技術(shù)還原“三大戰(zhàn)役”歷史場景，推進黨史學習教育進課堂。
坦克、戰(zhàn)車、裝甲車、騎兵、炮兵軍……在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的3D打印實踐課程中，同學們用3D打印技術(shù)還原遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役三場戰(zhàn)役場景，一幅幅大氣磅礴的作戰(zhàn)圖栩栩如生。工程訓練中心通過教師集體備課，將解放戰(zhàn)爭中著名的三大戰(zhàn)役轉(zhuǎn)化為教學素材，傳播紅色文化，打造立體生動、入腦入心、學生喜愛的黨史教育課堂。
“3D打印還原戰(zhàn)役場景的前提是要了解歷史，我們前期查閱了很多資料，也了解到在三大戰(zhàn)役中前線將士堅定信念、英勇作戰(zhàn)的故事。三大戰(zhàn)役中，無數(shù)革命先烈用鮮血和生命，贏得了一場場勝利，中國特色社會主義道路來之不易?！痹谥谱鬟^程中，同學們相互協(xié)作，全員參與，共分為建模組、文案組、3D打印組、布景組以及視頻組。為了準確還原歷史場景，同學們查閱東北野戰(zhàn)軍司令部主要成員的人物特點，通過3DMax或者犀牛等建模軟件對他們進行建模；查閱山海關(guān)、錦州等地理知識，建立按照比例縮小的模型；查閱解放戰(zhàn)爭時期共產(chǎn)黨和國民黨當時的軍用裝備情況，選擇一部分進行打印加工。實踐課上，學生的專業(yè)知識與紅色故事產(chǎn)生了連接，大家對3D打印技術(shù)從陌生到熟悉，也對中國共產(chǎn)黨的百年歷史有了更清晰的認識和更深切的感觸。
黨委副書記彭立威說：“基層黨支部是我黨的戰(zhàn)斗堡壘，一支部一特色，在黨史學習教育中，學校各基層黨支部通過創(chuàng)新活動形式和載體，將黨史學習教育和課程思政有效融合，將黨史學習教育轉(zhuǎn)化為‘我為群眾辦實事’的實際行動，不斷推進學?！恕窬謽?gòu)建，真正為學校高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。”
據(jù)悉，早在寒假期間，工程訓練中心黨總支就多次組織支部書記和教研室主任商討如何將課程思政、黨史學習教育與工程訓練相結(jié)合，充分挖掘和綜合利用中心的教育資源，創(chuàng)建實踐育人新模式。彭文靜和劉文鋒兩位老師在2020年立項的省級一流本科課程——先進制造技術(shù)實習的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展課程建設(shè)，以3D打印實訓課程為例，持續(xù)深入地開展實踐類教學課程改革，全方位融入課程思政內(nèi)容，采用項目式教學法，以項目為主線、教師為引導、學生為主體，將黨史教育融入課程實踐，不斷強化紅色文化的育人價值。
在黨史學習教育與課程思政的融合中，同學們切實感受到了課程思政教育的親和力和感染力，激發(fā)了為國家為民族學習的熱情和動力。同學們紛紛表示要扎實學習專業(yè)知識，立志為國做貢獻。
（審核：吳朝建 田瑤）
